Концепция подготовки и продвижения

«образовательных сотворческих интенсивов»

Обоснование методики

Проектировочные игры «Стратегика», трижды проведенные Фондом «Новое измерение» и партнерами на базе ПетрГУ в 2016-2017 гг. с командами старшеклассников, продемонстрировали свою эффективность:

• создается инновационный продукт (проект), который при определенных условиях может быть запущен в реализацию;

• формируются новые партнерские связи — как на уровне участников, так и на уровне организаторов;

• у участников достигаются значимые психологические эффекты: повышение уверенности в себе, рост готовности работать в команде, формирование творческой мотивации, укрепление самоопределения и др.;

• актуализируются и перерабатываются большие объемы информации, что способствует разнообразным образовательным эффектам;

• во время проведения у участников происходят яркие, глубокие, разнообразные переживания, что соответствует мировому тренду расширения событийности.

Подобные результаты достигаются при выполнении ряда условий создания сотворческой коммуникативной среды, лежащей в основе образовательных сотворческих интенсивов:

1) перед участниками ставятся инновационные задачи, которые можно решить только в процессе разработки уникального проекта, опираясь на проектный метод;

2) специальным образом создаются условия для командного сотворчества участников, которые опираются на профессиональные психологические знания и практики в области групповой динамики, лидерства, творчества и др.;

3) также особым образом организуется информационное, экспертное и организационно-административное сопровождение разработки проектов, которое должно играть развивающе-поддерживающую, а не принижающе-демотивирующую роль.

При выполнении данных условий «сотворческие интенсивы» можно использовать существенно шире — как по предлагаемой тематике, так и по целевым группам.

Формы «образовательных сотворческих интенсивов»

«Образовательные сотворческие интенсивы» могут реализовываться в следующих формах:

а) «лагерь», в котором участники живут круглосуточно, а проектировочные формы чередуются с другими, в том числе, культурно-развлекательными, спортивными и др.;

б) «многодневный семинар» - форма, предполагающая работу участников с многочасовым «погружением» в течении не менее 3-4 дней; эта форма была реализована в Проектировочных играх «Стратегика»;

в) “школа проектно-сотворческой деятельности», в рамках которой 1,5-2-часовые встречи проходят 1-2 раза в неделю в течение нескольких месяцев; она может объединять и тех, кто прошел, например, «Стратегику» и хочет продолжить сотворческое партнерство дальше;

г) «площадка на базе организации (школы или др.)», в рамках которой во время нескольких семинаров на базе организации, привязанных к проведению общегородского интенсива, происходит и обучение куратора из организации, который затем сможет сам поддерживать сотворческую активность на базе организации.

Разнообразные формы и методики «образовательных сотворческих интенсивов» могут быть объединены рамками «Менеджмент 21-го века», «Компетенции успеха 21-го века» или др. С точки зрения научно-образовательного содержания, в ней могут быть представлены следующие блоки:

• Личность в творчестве;

• Сотворческая коммуникация;

• Проектный метод;

• Менеджмент сотворчества в современных социально-экономических и общественно-политических условиях.

Маркетинговый анализ и возможная «Афиша образовательных сотворческих интенсивов»

С точки зрения целевых групп видится возможным сосредоточиться на родителях (семьях), которым предлагается явно недостаточно образовательных продуктов и программ при немалой потребности в них, а также на подростках и молодежи с их потребностями в общении и в начале профессиональной самореализации.

В качестве тем, которые могут быть востребованы данными группами, видятся следующие (проект «Афиши сотворческих событий»):

Сентябрь 2017 г.) Успех в 21-ом веке: инженерное образование – продолжение Проектировочных игр «Стратегика», но для школьников средней школы (5-7 класс), которые оказываются наиболее свободными в своих образовательных траекториях. Потенциальный партнер – ПетрГУ и Центр «Ровесник», заинтересованный в продвижении программ строящегося Технопарка;

Октябрь 2017 г.) Творчество в Интернете вместо зависимостей – также для подростков, их родителей и молодежи. В качестве партнера выступит кафедра психологии ПетрГУ, которая начинает заниматься данной темой в рамках Программы стратегического развития университета;

Ноябрь 2017 г.) Успех в 21-ом веке: профориентация для старшеклассников и их родителей – тема, которая может быть подкреплена современными прогнозами кардинальных изменений рынка труда. Партнерами могут выступить ПетрГУ или Карельский филиал РАНХиГС, «Центр занятости», Министерство труда и др.;

Декабрь 2017 г.) Мотивация учебы: сохранить и развить… - тема для родителей с учениками начальной школы, которые очень быстро теряют мотивацию учебы… Партнером может стать «Центр психолого-медико-социальной службы» или «Центр развития образования»;

Январь 2018 г.) Как нам в школу поступить… - тема для родителей с детьми 5-6 лет, которая предполагает проектирование образовательной траектории ребенка в школе и дополнительном образовании. Партнером может выступить Администрация г.Петрозаводска и образовательные учреждения города;

Февраль 2018 г.) Начало профессиональной карьеры - тема для выпускников институтов, которые по данным большинства социологических исследований, быстро оказываются в социальном кризисе «выхода в самостоятельную жизнь». Партнерами могут выступить бизнес-компании, которые заинтересованы в наборе молодежи;

Март 2018 г.) Партнерство родителей с подростком - тема для родителей, для которых вступление ребенка в подростковый возраст становится «семейным адом»;

Апрель 2018 г.) Молодежь и НКО – площадка для проектирования общественной активности школьников и молодежи совместно с опытными представителями НКО различной направленности. Потенциальные партнеры: Общественная Палата РК, Миннац, Администрация г.Петрозаводска;

Май 2018 г.) Творческое мышление, творческое взаимодействие, творческое партнерство — это программа для участников, принимавших участие в одном или нескольких интенсивах и желающих глубже погрузиться в основы сотворческого проектирования.

Организационно-финансовые условия

Совместно с организациями-партнерами Фонд может создать «Центр развития сотворческой коммуникации», который будет продвигать и организовывать предложенные выше «сотворческие интенсивы».

Участие в них платное (например, 2 тысячи рублей), в стоимость входят комплексные услуги, включающие в себя кроме участия в образовательном сотворческом интенсиве также:

• возможность психологической или иной индивидуальной диагностики;

• индивидуальную консультацию специалиста;

• кофе-паузы;

• получение сертификата участника или повышения квалификации.