Развитие системы методического сопровождения и поддержки инноваций в сфере муниципального образования Петрозаводска

Необходимость объединения в 2008 году двух муниципальных учреждений («Центра развития образования» (ЦРО) и «Расширенного межшкольного методического центра» (РММЦ)) позволяет поставить на повестку дня задачу развития механизмов методического сопровождения и поддержки инноваций в системе муниципального образования Петрозаводска. Для этого по инициативе управления образования администрации Петрозаводска создана Рабочая группа, которая начала действовать в декабре 2007 года.

Свою деятельность «Муниципальное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Центр развития образования», головное учреждение системы методического сопровождения и поддержки инноваций, начнет осуществлять на расширенной территории РММЦ с 1-го июля 2008 года.

Миссия ожидаемых изменений – повышение конкурентоспособности и ресурсообеспеченности муниципальной системы образования Петрозаводска в целом, а также отдельных ее подсистем в частности, путем развития уникальности, целостности и устойчивости.

В качестве основной цели деятельности создаваемой структуры может выступать «содействие развитию муниципальной системы образования Петрозаводска в соответствии с федеральной и региональной образовательной политикой, задачами стратегического развития Петрозаводска, а также на основе собственных накопленных уникальных ресурсов».

Предметными уровнями (областями) деятельности создаваемой структуры является:

- различные формы прямого взаимодействия педагога с ребенком (уроки, занятия и т.п.)

- управление и организация деятельности образовательных учреждений (школ, детских садов, учреждений дополнительного образования и др.)

- сетевые объединения организаций и учреждений (полисистемные округа, ресурсные центры и др.)

- система муниципального образования в целом, в том числе, элементы ее государственно-общественного соуправления.

Предложенными в процессе деятельности Рабочей группы основными направлениями изменений могут стать:

- усиление концептуально-аналитической деятельности, а на ее основе – презентационно-лоббистской функции на региональном, федеральном и международном уровне;

- усиление научно-методического и психологического сопровождения конкретных инновационных процессов, в первую очередь, на уровне учреждений, их объединений и системы муниципального образования в целом, в том числе, усиление роли программно-целевых методов;

- развитие формирования стратегических партнерств (в том числе государственно-общественных) и сетевых объединений, пространств открытого публичного обсуждения, экспертиз и т.п.;

- модернизация системы повышения квалификации (с учетом наличия других учреждений, решающих аналогичные задачи);

- оптимизация информационно-управленческих потоков (уход от дублирования, уменьшение затратности при одновременном выравнивании).

Критериальными показателями оценки деятельности нового учреждения может стать:

- количественная и качественная динамика подготовленных и реализуемых продуктов (концепций, программ, проектов и т.п.), охватывающих спектр от отдельного педагога до муниципальной системы образования Петрозаводска в целом;

- динамика количества и категорий субъектов (от отдельных педагогов и управленцев до структур, не имеющих прямого отношения к образованию), вовлеченных в муниципальную систему методического сопровождения и поддержки инноваций.

По оценке представителей Рабочей группы, ключевыми ресурсами, которые нужно учитывать при объединении ЦРО и РММЦ, на данный момент являются:

- наработанные циклы и схемы деятельности в ряде направлений, в т.ч. организации конкурсов;

- кадровый состав в сферах методического сопровождения учителей-предметников, научно-экспертного сопровождения, сопровождения ряда федеральных реформ, административного управления;

- наличие общественных органов со-управления;

- опыт в сфере проектной деятельности;

- практика взаимодействия с научными учреждениями и немуниципальными организациями сферы образования;

- репутация и демократический стиль управления;

- материальные ресурсы в ряде сфер (компьютеризация в РММЦ, издательская база ЦРО и др.).

В соответствие с представленными выше наработками, ключевыми функциональными направлениями создаваемого учреждения станут:

- концептуально-аналитическое

- презентационно-лоббистское

- организация информационных потоков

- научно-методическое (в т.ч. психологическое) сопровождение проектов и программ

- организационное сопровождение проектов и программ

- методическое сопровождение и повышение квалификации педагогов

- методическое сопровождение и повышение квалификации управленцев

- поддержка корпоративной культуры сообщества

- создание и поддержка пространств профессионального обсуждения (в том числе, сетевых объединений)

- формирование и поддержка государственно-общественных партнерств.